写于 2017-08-14 02:07:08| 永利老虎机在线娱乐| 永利老虎机在线娱乐

音乐性阅读障碍有这样的事吗?

西方世界的音乐教育往往强调音乐素养,能够流利地阅读乐谱

但这并不总是一项容易的任务 - 即使是专业音乐家也提出了一个问题:音乐诵读困难是否存在

阅读障碍是一种学习障碍,当大脑无法处理书面文字时发生,即使该人已经接受了适当的阅读训练,研究人员也在辩论潜在的原因和治疗,但主要的理论是患有阅读障碍的人有语音处理问题 - 看到符号(字母或音素)并将其与语音联系起来的能力阅读障碍难以诊断,但据认为,高达10%的人口会出现这种情况2000年,Neil Gordon,一位退休的儿科神经病学家提出了音乐性阅读障碍(dysmusia)的观点,基于越来越多的证据表明阅读音乐和文本的大脑区域不同

阅读障碍可能影响阅读非语言符号的想法并不新鲜

例如,计算障碍是困难的阅读和理解数学符号最近的研究支持阅读障碍和计算障碍作为具有独特原因的独立病症(被认为是由于缺乏导致的计算障碍它在顶叶的空间处理中)如果大脑以不同的方式处理单词和数学符号,为什么不是音乐符号呢

音乐的书面系统西方音乐,就像语言一样,具有高度发展的编码系统这使得它可以被写下来并从作曲家传送到表演者但是音乐与语言不同,使用空间排列的音高页面被分成五行的人员基本上,符号放在乐谱上越高,音高越高与文本中的字母不同,音高可以堆叠,表示同时演奏(和弦)音乐也使用符号系统来指示音高应该如何播放符号可以指示持续时间(节奏),音量(动态)和其他表演线索音乐也利用书面文字来表示音乐的表现特征和声乐中的歌词歌词可能是表演者不会说的语言跟上这个故事及更多现在订阅由于书面系统的物理特征的差异,大脑会以不同的方式阅读音乐和文本是有道理的这似乎是ca至少在某种程度上大脑中的文本和音乐阅读在大脑中,阅读音乐是一种广泛的,多模式的活动,意味着大脑的许多不同区域同时涉及它包括运动,视觉,听觉两个半球的视听,体感,顶叶和额叶区域和小脑制作音乐阅读真正的整个大脑活动通过训练,神经网络增强甚至阅读单一音调激活音乐家中这个广泛的网络虽然文本和音乐阅读共享一些网络,它们在很大程度上是独立的

阅读音乐符号和字母的激活模式在大脑中受到不同的脑损伤,特别是如果广泛存在,就像作曲家莫里斯拉威尔(也许是最着名的Boléro)的情况一样,可能会损害两者文字和音乐阅读能力拉威尔有一种额颞叶痴呆的形式然而,有些情况下脑损伤更有限阅读尽管他的阅读能力不受影响Oliver Sacks描述了一个专业人士的案例,但是神经学家和业余钢琴家Ian McDonald记录了他自己在中风后阅读音乐的能力的损失和恢复

钢琴家,通过退行性脑疾病(后皮质萎缩),在保留她的文本阅读多年的情况下,首先失去了阅读音乐的能力

在另一个案例中,显示相反的模式,一个音乐家失去了阅读文本的能力,但保留了他的阅读音乐的能力音乐和语言似乎受到脑损伤的不同影响几个世纪以来一直令研究人员着迷的案例最早报道的一个人无法说话,但保留了他的唱歌能力,是在1745年的文章On a Mute中可以唱歌最近,俄罗斯作曲家Vissarion Shebalin在严重中风后失去了语言能力,但保留了他的写作能力 保持在没有语言的情况下唱歌的能力导致创建一种称为旋律语调治疗的治疗方法,其基本上用语音取代语音

这允许患者口头交流这些案例和许多其他案例表明音乐和语言在某种程度上独立的神经过程甚至在音乐符号中也可能出现阅读能力的差异已经报道了音乐家失去阅读音高的能力,但保留了阅读节奏的能力,反之亦然fMRI研究已证实大脑处理音高(空间信息)和节奏(符号识别)不同音乐阅读障碍研究开始意味着如何发生特定的音乐性阅读障碍这种不足可能集中在音高或音乐符号或两者上尚未报道音乐性阅读障碍的确凿案例(尽管Hébert及其同事有接近)并努力确定阅读障碍的影响阅读乐谱上没有结论西方文化中的儿童被教导阅读文本,但并不总是被教导阅读音乐即使他们是这样,阅读音乐的能力通常不被视为严重关注许多有天赋的音乐家能够在专业水平纯粹通过耳朵学习音乐在音乐家中,有各种各样的音乐阅读能力这一点尤为明显的是视觉阅读(标记片段的首次表现)识别音乐阅读障碍可以帮助解释为什么一些音乐家读得好而其他人不喜欢Jennifer Mishra是密苏里大学圣路易斯分校音乐教育副教授本文最初发表于The Conversation阅读原文